我是學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的，畢業(yè)后找了幾份工作都不理想。于是我便報(bào)考了中級(jí)會(huì)計(jì)師。我父母都是教師，家庭條件還可以。我選擇了脫產(chǎn)考試，想著能盡快通過，早日找到理想的工作。

　　我學(xué)習(xí)很刻苦，每天保證八個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。沒有特殊的事情，我一般不間斷學(xué)習(xí)。就這樣學(xué)了一年，我懷著巨大的希望參加了考試，然而結(jié)果卻出乎意料，一門沒過。這時(shí)我很沮喪，心想：“自己沒少費(fèi)勁，結(jié)果還是一門沒過。看樣自己是考不過中級(jí)會(huì)計(jì)師了，以后可怎么辦呢？”

　　正在這時(shí)，我的一個(gè)很要好的大學(xué)同學(xué)告訴我：“你學(xué)習(xí)挺努力，應(yīng)該能考過啊！我想你是學(xué)習(xí)方法出了問題。你去建研教育報(bào)個(gè)班吧。那里教學(xué)方法很好，老師很負(fù)責(zé)任。我就是在那里報(bào)的班并考過的。”

　　我聽從了同學(xué)的建議去建研教育報(bào)了班。報(bào)班后我就感覺報(bào)對(duì)了。在我心中，培訓(xùn)學(xué)校為了多掙錢肯定大量招生，一個(gè)班的人數(shù)越多越好，然而建研教育只有小班，一個(gè)班只有三五人。小班制保證了學(xué)員的利益。學(xué)員有了問題可以隨時(shí)詢問老師，保證了學(xué)習(xí)效率，一點(diǎn)不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　報(bào)班后，老師給我做了一個(gè)STE測評(píng)。經(jīng)過STE測評(píng)后，我明白了為什么我那么努力也考不過一門。一些知識(shí)點(diǎn)我明明已經(jīng)掌握了，但是自己還是重復(fù)地學(xué)來學(xué)去，浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力。對(duì)于一些沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，自己卻輕易就放過了。STE測評(píng)令我知道了哪些知識(shí)點(diǎn)沒掌握，哪些已經(jīng)掌握住了。以后，自己在學(xué)習(xí)中就可以有的放矢，抓重放輕，學(xué)習(xí)效率大大提高。

　　跟著課程學(xué)了半年，我信心十足，覺得肯定能考過。很快考試時(shí)間到了，我輕松地上了考場，解答出一道又一道難題。當(dāng)考完最后一場時(shí)，我滿懷信心。

　　成績很快出來了，我果真考過了。成績很優(yōu)異，每一門都超了合格線十分左右。

　　隨后，我找到了一份理想的工作，收入挺高，也不算太忙。飲水思源，多虧了建研教育。沒有建研教育自己很難考上財(cái)務(wù)管理工程師，現(xiàn)在不知道過得怎么樣呢！感謝建研教育，是建研教育成就了我的財(cái)務(wù)管理工程師夢想，讓我過上了理想中的生活。