無論是動畫作品還是影視題材作品，在沒有用后期停止處置前，都是獨立、單一存在的，只要經過后期的剪輯、合成和處置等制造流程，才干夠構成一部完好的作品。隨同如今社會中科學技術的開展和數字時期的降臨，影視后期的制造技術也在面臨新的挑

舞臺與影視藝術是變化性的范疇之一，隨著社會文化的開展，不同時期扮演藝術呈現出不同特性。話劇與影視扮演作風是同宗同源的概念，影視戲劇是扮演作風的載體，只要對話劇與影視扮演概念歷史充沛認識，才干把握話劇與影視藝術扮演的實質。

　　計算機作為影視設計和制造的主要工，隨同著科技的日益成熟和時期的穩步行進，多媒體技術越來越成熟，也越來越純熟地培育高技藝、懂藝術的綜合性人才。中職學校影視多媒體專業就應該積極展開技術培育，秉承以技術為導向，以藝術為輔助的教育理念，專

　影視作品“講好故事”、塑造形象，是“文化強國”戰略層面提出的請求，既是內宣工作的重要抓手，也是外宣工作的重要平臺。敘事學為形象的故事化傳播戰略提供了新的視角。本文旨在從影視作品講什么（敘事內容）、怎樣講（敘事辦法）兩方

　　基于國內外關于教學資源庫的研討，本文以影視動畫國度級專業教學資源庫為例，論述專業教學資源庫的設計思緒、建立計劃及推行戰略。 多媒體，教學資源庫，職業教育，影視動畫 引言 信息化技術一日千里，計算機等數字化設備走入了千家萬戶，

　　論述影視后期制造課程教學存在的問題和教學辦法，包括設計直觀的教學目的、藝術理論與理論操作、借助多媒體技術的教學課件。 影視后期制造，課程教學，多媒體  當前影視行業開展如火如荼，關于影視后期制造方面的人才需求以及請求也越大

　服裝設計能夠賦予影視動畫角色靈魂，有一定藝術性。從美學角度研討應用服裝與影視動畫角色的關系，不只能使觀眾心曠神怡，也能使人物塑造愈加勝利。為此，剖析服裝設計與影視動畫角色塑造的關系，增強對服裝設計和影視動畫角色塑造要點和措施的掌