現在zui大的感觸就是時間匱乏。每天一睜開眼，就有無數件事情等著我去處理：家庭、學生、校區運營...... 忙碌的日常中，教育工作和家人就是季校長zui大的安慰。一周中，只有周一是季校長的休息時間，這一天他的全部時間都是屬于家庭。而剩下的六天中，季校長的全部身心都撲在龍 騰教育的運營中。 接觸教育10年，從事教育也已6年。 剛開始從事教育時，它只是一份事業。 而現在，它已經成為了一種驕傲和欣慰。 平凡而偉大，是季校長對這份事業的評價。

有緣的，才叫命中注定

2014年，季校長他們三個合伙人一直在思考一件事，那就是：如果真的不做校訊通了，他們幾個要做什么。 在這之前的幾年里，他們三個承包了當地學校的校訊通工程，每天都要和學生、老師打交道的他們對教育產生了一種天然的親近感。 隨著互聯網的迅猛發展，市面上的通訊工具也在不斷更迭，季校長他們也意識到校訊通的趨勢在漸漸減弱，于是他們想要開啟二次創業。在考慮思考了各種行業之后，他們的心思重新回歸到教育上。提到開辦教培機構，三個人一拍即合。于是，2014年他們共同創辦了龍.騰教育。 這一路以來，他們歷經了無數努力與堅持，同時也收獲了無數好評與贊美！他們的運營方式在不斷發生變化，但唯.一不變的就是讓每個孩子的學習變得更好的初心！

好老師難招？一招解決！

熟悉的行業、豐富的實戰運營經驗、專業的團隊，已經有過一次成功創業經驗的他們在第二次創業時顯得有條不紊。長期接觸教育的季校長十分明白，對家長來說，把孩子送到教培機構Zui主要的目的還是想要提高孩子的成績，于是他們在創辦機構時Zui看重的就是機構的教學質量。

在招聘老師方面一直都保持著高要求：需要大學畢業；需要師范專業。優.秀的教師團隊、過硬的教學質量幫助龍.騰教育贏得了很好的聲譽和許多家長的信任與青睞，這一直是讓季校長覺得zui自豪和驕傲的事情。 但隨著機構規模的擴大，需要的老師越來越多。季校長開始犯了難：現在的大學生畢業后幾乎都去往大城市發展，在啟東市，滿足他們招聘條件的老師并不多。一邊是逐漸增多的學生，一邊是越來越難找的好老師，夾在中間的校區運營者季校長決定尋找一條能夠平衡二者的方式。 在季校長的觀念里，做教育一定是要與時俱進，跟隨時代和科技的發展才能更好地做教育。而人工智能作為近些年來的大趨勢，季校長一直都有在關注，他也一直想要找個契機搭上人工智能的順風車。 對運營者而言，只有及時抓緊每一次的時代趨勢，才能不被時代所拋棄。 這一次，正當時。為了解決師資難尋的問題，他打算引入人工智能產品來賦能老師、賦能機構。 從事過多年科技通訊相關產品運營，季校長本身對科技的更迭變化也比較關注，對市場上的人工智能賦能產品也研究頗深，所以他在選擇產品時顯得更加專業，除了要考慮是否適合龍.騰教育以外，他更加考慮的是產品的真正智能性。在認真對比過市場上大大小小的人工智能教育產品后，zui終選中了TAD教學系統，來幫他真正實現校區運營的智能化和高效化。 “之所以選擇TAD教學系統除了系統本身的真正智能性之外，是因為這個系統能將教師和系統很好地結合，其他的產品很多都是自主學習，我覺得zui完.美的方式是老師和系統相結合，對機構來說，老師始終是很重要的存在。”季校長說道。 “機構老師的流動性很大，在我們這種四五線的城市，找一個好的老師很難，我們其實一直都在找這樣一個可以解決優.秀師源的產品，TAD教學系統可以輔助我們的老師去教學。” 一對一、一對二、一對n...龍.騰教育的上課方式多種多樣，一個老師每天可能要上好幾堂不同的課，而且在備課時必須根據不同學生的情況來進行針對性備課，備課于老師而言就成了一件很具有挑戰性的事情。一個不專業且經驗不豐富的老師在這個崗位上是無法勝任的。 自從有了TAD教學系統，老師們一改傳統模式寫教案備課的漫長過程，通過備課系統可輕松實現一鍵智能備課。 即使是新手老師，只需在系統上選擇符合當地教材和學生學習的知識點，就能輕松準備好測、學、練三個環節的上課內容，整體課例條例清晰，課程內容緊貼學生現階段的教學重難點，幫老師實現更高效的備課。 TAD教學系統對老師的有效賦能，幫助季校長解決了學校的師資問題，為他們擁有好老師創造了更多可能性，甚至讓機構的教學質量更上了一層。

招生測評，意料之外的神器

招生測評是zui讓季校長驚喜的。以前龍.騰教育主要通過電話銷售來進行推廣獲客，這樣的方式主要利用人海戰術，它的目標客戶并不十分**，獲客成本比較高。引進TAD教學系統之后，他們改變了傳統電銷的形式，在打電話之前會先通過線上活動將家長們集中到群里，然后發起招生測評，群里做測評的學生在后臺做完作業后會留下家長的聯系方式。這一步驟幫助銷售更加有目的性地打電話，后期溝通效果更強，招生也變得更加簡單。 “以前測評的話，老師需要根據每個孩子的學習進度來手動出試卷，出一個測評花費時間和精力都會比較多，zui重要的是所涵蓋的知識點還不全面。現在測評就很簡單，學生只需自己在系統上進行測評，TAD教學系統的測評功能通過大數據+AI能夠**定位學生的薄弱知識點，智能規劃入學后成長路徑。我們也不需要和家長講很多，家長能夠通過報告數據一目了然，了解孩子哪些知識點沒有掌握，和家長之間的溝通過交流更加方便。”

數據分析，讓家長更加信服

做教育zui重要的是會從家長和學生角度出發，感同身受才能幫助機構更好地贏取家長的心。同為家長的季校長十分了解那種“望子成龍、望女成鳳”的心情，在他領導下的龍.騰教育也一直在為讓家長更放心而努力。

“家長把孩子送到我們這里是對我們的信任，所以我們也盡可能地在讓家長對我們放心。” 用了TAD教學系統之后和家長的溝通變得更加輕松有效，家長對這種溝通方式很是認可。龍.騰教育的老師們每周會和家長有三次溝通，每次溝通老師會把系統后臺孩子的學習軌跡圖和錯題集截圖給家長看，一目了然的學習過程和效果，讓家長能夠直觀地看到孩子的進步和學習狀態，用數據來說話的家校溝通方式，提高了對家長的信服力，讓家長對龍.騰教育更加放心。 zui讓季校長意外的事情就是，引進TAD教學系統不僅解決了師資問題，還幫助機構帶來更多的生源，無形之中解決了宣傳招生的問題。季校長今年5月份開始在校區使用TAD教學系統，到目前為止，龍.騰教育的學生已經由當時的170人增加到250人左右。

體系化的教學內容、數據化的呈現形式、可視化的學習效果在提高學生學習積極性和學習熱情的同時，也能夠讓家長直觀地看到孩子每一次的點滴進步。 將AI+大數據+老師三者結合的TAD教學系統，不僅完.美解決了龍.騰教育教學和招生的問題，也吸引了很多家長和學生的主動報名。

寫在后面

在季校長的眼中，教育之路是一條和學生共同成長的道路。越從事教育，越了解教育，就會越熱愛它。每次看著孩子們從入校到離開校區時發生的變化，季校長就會覺得很欣慰，在育人的過程中他的內心也得到了慰藉。 在看到校區和學生們的改變之后，季校長萌生繼續開分校的想法。他想要和智易答TAD教學系統共同攜手將TAD教學系統傳播給更多的學生，讓每一個孩子的學習都更有效，幫助每個學生提高學生成績！ 教育對現在的他而言不僅僅是一份事業，更是一份責任心。